（９）個人面接と集団面接

　面接は、大きく分けて個人面接と集団面接の２通りあります。比較してやりやすいのは個人面接、難しいのは集団面接やグループ討論の方です。
　個人面接から見ていきましょう。ここでもはじめに受験生の間違いやすい考え方、発想を指摘しておきます。
　それは、面接官はあなたに矢を射かけてくる敵ではないということです。
　質問という厳しい矢を放たれるので、盾で防御しようという発想は誤りです。そういう発想だとあなたの回答は硬く、面接官にとって興味を抱きにくい内容や印象になってしまいます。
　面接官の先生方は慣れているので、あなたが言い直ししたり、噛んだりは全然気にしない。けれど、総合型選抜とはあなたの方が自主的に受験しに来て、伝えたいことがあるのであって、面接官は評価する側であることは間違いありません。そうだとしても、敵ではありません。
　面接官側も「この受験生といずれ同じ研究室で一緒に時間を過ごすとすれば、どうかな」という視点を持っています。理想的には、面接の途中からは和やかなムードで、互いに自然な笑顔が出るような面接にしたいのです。「面接しているというよりは途中から会話しているみたいでした」という受験報告で落ちた生徒を知りません。
　が、なかなかそうはいかないでしょう。意図的に和やかな会話をつくりだすのは大人でも難しいことですし、笑顔が合格の鍵でもありません。ただ少なくとも、亀が甲羅の中に入って身を守るような姿勢ではなく、開かれた、会話をキャッチボールをするようなオープンな姿勢では臨んでほしいと思います。

　次は集団面接です。
　集団面接やグループディスカッションにおいて、まず気をつけたいのは、自分の言いたいことを一方的に主張し、言いっぱなしの表現をすることです。あなたの得意なテーマで討論することになり、正解に近いことを知っていたとしても、前の発言者が誤りに近いことを主張していたとしても、得意げに誤りを指摘し、一方的に「正解」を主張することは、プラスの評価になりません。集団なので他の受験生を蹴落とそうとして変に張りきってしまう発想は誤っています。

　逆にまったく発言しないというわけにもいきません。入試ですから。
　大学が集団面接という形態をわざわざ用いているのは、受験生が他者の発言をどのように聞いているのか「聞く態度」を見ているから、と考えたほうがいいでしょう。
　世の中に出て問題を解決する際には、多くの場合はチームプロジェクトや組織として解を出していくこともあり、大学もコミュニケーション能力を見ています。実際に多くの大学のアドミッションポリシーには「コミュニケーションリテラシー」が含まれます。

　大学側の評価基準を見てみましょう。
　次の表は、２つの大学のグループディスカッションにおける評価基準です。評価基準のことをルーブリックといい、大学は面接室や面接官によって評価にズレがないように基準をつくっています。あくまでＨＰで見ることができる、一部の大学の例ですが、面接官が受験生の何を見ているのか参考になります。

　「自分が優れた主張をすれば高得点」という評価ではないのがわかります。他者の意見を理解することが大切ですし、意見を述べている時には、視線を合わせたり、相づちを打ったりという動きも必要です。下を向いて黙ってただ聞いているのはよくありません。
　対応として、自分が発言する際に、次の例のような前置きを入れてみることを勧めます。
　「前におっしゃった方と似ていますが…」、
　「今までお二人の意見を聞いて思ったのですが…」
　「前の方は〇〇を念頭においてそう主張したのだと思いますが、✖✖に視点を移すと逆に…」、
　「今までの議論から、争点は〇〇ということになると思いますが、私も✖✖を懸念しますので…」
など、他者の発言を受けていることを示す前置きです。

　学校の「探究」や「課題研究」の授業で、班別にテーマを決める学校があると思います。個人別で探究するより難しいものです。テーマ、調査の方法、まとめ方、発表の仕方などなど、「何を、どのように、どうするか」問いをメンバーと話して決めていかなくてはなりませんから。自分だけの方が好きなことを早く進められる気がします。しかし、そのメンバーで「問い」を話して決めていく「遅さ」が「探究」や「課題研究」で付ける力なのです。繰り返しますが、実社会で問題の多くは、「問いを立てる力」に関連しています。例えば、

    ・この発電施設は、あらゆる災害に耐えるのか、欠陥があり得るとすれば何なのか。

    ・なぜ、自信を持って販売したこの商品は売れないのか、どうすれば売れるのか。

    ・ ある近隣の国Nと接していくのに望ましい外交とは何か、何をどうすべきなのか。

　これらの問いを立てた上で法的、経済的、社会的等の制度や条件を知り、チームや合議で解決、クリアしていく必要があります。実社会で「問いを立てる力」が求められているのがわかります。正解ではなくて、納得解。
　「探究」や「課題研究」は、これから求められる力の養成の場であり、面接の練習でもあるのです。

　次に集団面接が難しいのは、マイペースでいられないことです。自分の前に発言した人が、自分と同じ主張をしてしまった場合、逆に前の人が自分と反対の主張をして、反論を含めて主張しなくてはならない場合など、パッとすぐに応えるのは難しいものです。英語のディベートに慣れているような人は有利かもしれませんが、多くの受験生にとって簡単ではないでしょう。
　難関の国立Ｏ女子大学のＡＯ入試に合格した先輩がいました。倍率はだいたい13倍。その大学は集団面接の他に、360分間でのレポート作成、20分の個人面接も課されます。その入試の集団面接20分間のうち、彼女が発言できたのは３回程度、「他の受験生のアピールがすごくて、気後れした」と振り返っています。大学側が受験生の何を見ていたのかは明らかにされませんが、集団面接において彼女は周囲の主張を落ち着いて理解した上で、的を射た自分の考えを、少ない回数ながら述べたことが予想されます。そういえば彼女は授業中もよくうなずいたり、わからないところは首をかしげたりしていました。強くアピールすることだけが合格に近づくわけではないことがわかります。
　集団面接は対策が難しいでしょう。大学や学部、学科が違えば問われるテーマや出題傾向が異なるので、自分の高校で面接の練習をするために人を集めるのが簡単ではありませんから。自分一人の力では無理、先生に頼っても同じ出題傾向でかつ「自分の面接内容を知られてもいい」と同意してくれる他の生徒を集めるのは、簡単ではありません。多くの受験生は、個人面接的な練習はできても、集団面接についてはぶっつけ本番になると覚悟して臨んだ方がいいでしょう。ですから、なおさら「探求」やLHR、通常の授業で周囲と討論するような場面があったらそれを生かしたいのです。誰かが意見をのべている時の聞く姿勢、周囲の意見を受けて自分がどう表現できるか、集団面接の練習だと思って取り組んで欲しいと思います。繰り返しになりますが、それは入試のためでもありますが、その後も求められている力です。
　こうして見てくると、普段の授業は大切、チャンスにあふれています。

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今回は、「期待に応えることができない苦しみ」について見ていきます。

　親を中心に身近な人から期待され、プレッシャーがかかる苦しみがあります。
　どのくらいハードルが高いでしょうか。
　「東大理Ⅲに必ず合格しなさい」とまでは言われないでしょうが、国公立とかブロック大とかGMARCHとか大学名で言われることもあるでしょうし、将来を考えて職業に直結する工学部とか薬学科、教育学部など学部や学科で言われることもあるでしょう。

　私も人の親ですので、親の期待は無責任な面があることも指摘しておきます。

　こうして、いろいろあっても何とか無事に子ども期を抜け出し、勉強がある程度できて、高校へ入学しました。すると欲深いものでどこの大学だ、学科だと期待しているわけです。十数年前は健康でありさえすればいいと考えていたのに。
　親によって少し違いはあるでしょうが、誤解してほしくないのは、決して世間体を気にしてプレッシャーをかけているのではありません。「〇〇くんよりいい大学」とか「✖✖さんより難易度の高い学科」にあなたが入学することで、親自身の評判を上げようとか、家庭教育の正しさを証明しようとかそんなふうには考えていないものです。
　多数の親が考えているのは簡単、あなたに「強くなってほしい」ということ。
　世の中に出ればたくさんの困難が待っていて、それに耐えうる力を受験を通じてつけていってほしいと願っているのです。

　先日転勤したある先生が、本校にいる最中だけで２度本気で辞めようと思ったと話をされました。私の場合は本校ではありませんが、ある学校では月曜日や長期休業明けに「学校行きたくない」と思ったことが何度でもあります。狭い高校教員の世界でもそうですから、多くの職業や職場でそれぞれの困難があるのは間違いないでしょう。そして、それらの困難は逃げたくなる時もあるのですが、それを避けずに向き合うことで新しい自分というか、それまでの自分になかったものが引き出されることがあります。上のステージに進めると言えばいいでしょうか、少し強くなることができました。

　親はそれぞれ世の中を経験しています。大学や学部についても自分の仕事をしながら考えたこともあるでしょう。困難があってもあなた自身の足で強く生きてほしい、そうやって世の中で困らないように生きてほしいと願い、期待をかけるのです。

　ましてやもしかすると、親にとっては期待をかけることができる最後の時期かもしれません。期待通りに自分で判断する力がつけば、もう多くの助言は不要になるでしょうし、これで進学してしまえば、帰省以外では二度と家に戻らない人もいます。あなたに語りかけられるチャンスは少なくなっていきますので、言いたいことや期待はこれから強くなっていきます。赤の他人にアドバイスする時と違って、感情が入りますから、表現も強くなります。
　「〇〇くんはＡ大学を目指して、平日５時間勉強しているのにあんたは何よ」
　「✖✖さんはＢ学科に入るために、家ではスマホを使っていないらしいのにお前は何よ」
と他人との比較も含めて言ってしまうのは、あなたに〇〇くんや✖✖さんに勝ってほしいという意味ではなく、あなたも強くなってほしいという意味に、感情が入ってしまうためにキツい表現になる例です。

　とはいえ、もしかするとそういう親の気持ちはとっくにわかっている、という人もいるでしょう。時折キツかったり、傷ついちゃうようなことを言うけど、それは心配していたり、エールを送っているからなのであって、端的に言えば、愛されていることを重々承知しているという場合。愛されることはツラい、重たいし。その愛情がプレッシャー、自分も期待に応えたいんだけど叶わないかもしれない、これからお金の面でも心配かけたり、受験勉強のために夜食をつくってもらったり、ＴＶのボリュームを小さくしてくれたりと、いろいろ負担をかけるのが申し訳ないという苦しみ。
　あなたが申し訳なく思うことはないんです。多くの親は全然負担だと思っていません。そんなふうに周囲が見えるようになったのなら大人に近づいている証拠ですし、浪人したとしてもまた１年張り合いが増えるようなものです。世間体を気にしているとか、「恩返ししてね」と取り引きをしているわけでもありませんし、感謝してほしいわけでもありません。
　TVの渋谷のスクランブル交差点の映像、知らない誰かが歩いていますが、私たちはその知らない誰かに何かを期待したりしません。赤の他人には期待しないし、面と向かって怒ったりしない。期待と、かけがえのなさや愛情はつながっています。あなたに期待している人の願いは、繰り返しますが、自分が進みたい道へ向かって歩んでいくために強くなってくれればいい。大学に合格するためではなくて、その後の人生を生きるため。

　願いがあるとすれば、あなたがいつか子どもを持った時、私たちと同じようにでなくていい「愛されることもツラいなあ」と思わせるようにあなたが考える愛を注いで、育ててほしい。そうしてもらえればsustainable、何か私たち親自身が生まれてきた意味があるというものです。

　親からこんなふうに言われるのは嫌なものです。

　　「〇〇くんはＡ大学を目指して、平日５時間勉強しているのにあんたは何よ」
　　「✖✖さんはＢ学科に入るために、家ではスマホを使っていないらしいのにお前は何よ」

　他人との比較。反発したくなるでしょう。「親からの期待」のプレッシャーについては別のところで述べますが、この反発、「私はなぜこういうふうに言われることが嫌なんだろう」を考えてみると、苦しみの原型が見えてきます。
　親が嫌がらせで言っているのではないことは十分にわかっている、期待されているから言われているのもわかっている。にもかかわらず自分は、受験勉強に集中し切れていない。いろいろ理由をつけて忙しがって、スマホばかりいじっている。
　他人と比較されることが嫌な理由は、自分でも確かにそう思う、他人ほどがんばれない自分が突きつけられるからなのです。よって、「他人との比較されることによる苦しみ」は、もっと深刻な苦しみの中に含まれています。それは次から見ていく「努力しても結果が出ない苦しみ」や「受験勉強に意味を見出せない苦しみ」など、自分というものに直面しなくてはならない苦しみです。
　併願する私大を含めて受験する学校、学部、学科が別の生徒さんとまったく同じ、受験科目も同じ、というケースは多くないでしょうが、仮に信大工学部機械システム工学科を受験して、〇〇くんは合格して、私は落ちた、しかも〇〇くんに対して学校の成績や模試の判定では私の方がよかったのに‥という場合であっても、それは悔しいでしょうが「〇〇くんはがんばったんだな」と納得できます。
　よって、こういう他人と比較して苦しみをあげている先輩たちはほとんどいません。

　定期テストの前に友達同士でよく見られる会話です。
　「昨日のTVで〇〇見た？面白くって見ちゃったよね」
　「昨日、✖✖しちゃって全然勉強してない」
　学校では昔から見られる光景です。テスト返却で出来なかった時の他人に対する言い訳という面もありますし、テストの出来がよければ、あまり努力していないのにできる才能やポテンシャルのある人と他人に思わせる効果があります。他人からの評価に対してリスクを回避していて上手、というか私たち教員から見れば微笑ましい。
　しかしよく見ると、他人からの評価というより、自分自身に対しても巧妙な戦略です。自分に対して、出来なかったら「しょうがない」、出来たら「もともとの才能、力がある」と確認できる。自信を喪失することはないのです。
  こういう光景があちこちで見られるってことは、逆に言えば、努力しても出来ないのは、自信を喪失させます。
　部活動を引退して、本格的に受験勉強を始めてしばらくたった頃、勉強を妨げるものは無く、量的にも十分取り組んでいるはずなのに、結果が出てこない。努力しなかったことで結果が出ないのは構わない、けど今度は努力しているも関わらず結果が出ない。これが苦しいのです。

　ちなみに、部活動を引退して、文化祭終了後、１，２ヶ月で結果が出ることは稀です。早くても３ヶ月、６ヶ月以上かかる場合もあります。イメージで恐縮ですが、レンガがひとつひとつ積み上がっていくように伸びるのではなくて、努力し続けていると、ある時期錆びついていたドアがギギーッと開く感じに似ています。もう少し学術的な裏付けがあればいいのですが、人がわかるとか出来るようになる過程は、ｙ＝ａｘのような右肩上がりの直線ではなくて、ある時期から急激に上昇するｙ＝ａｘ2の曲線に似ている感じです。ですから努力を続けてほしいと思います。
　もちろん、努力の質というものはあるでしょう。書店に行くとTVに出ているクイズ王たちの著作がベストセラーになっていて効率的な受験勉強の方法、ノウハウを伝授しています。参考になる点はたくさんあり、昔の根性で受験していた頃と違います。ただ、その方法が万人にとって普遍的なものなのか、あなたに合うのか、あなたにとってよい方法なのかは約束されていません。

　努力しているのに結果が出せない自分。これでいいと思ってきたやり方、方法が間違っているのか？ではどう変更すればいい？新しい方法なら確実なのか？時間が迫ってきた‥
　今まで高校に入学するまでは、自分の受験上の力に劣等感を持つ場面はあまり多くなかったでしょう。努力さえすれば何事でも為すことが出来るし、叶う。けれど、今回は何か違う感じ。人生に対してすらそう考えてきたことが崩れる感覚さえします。　
　中学の同級生で、あなたのようには受験勉強が得意でなかった友人たちを思い出して下さい。それらの生徒さんの中にはあなたより努力していた人はいなかったでしょうか。あなたはその生徒さんより努力してきていないのに、高校受験では結果を出した。
　仮に、そんな友人が真顔であなたにこう相談してきました。「俺って、おまえより努力しても出来ないんだ。どうすればいい？」、あなたならどう語りかけますか。その語りかける言葉が自分自身に必要な言葉なのかもしれません。

　努力しても叶わないことがあるのかどうかは、考えるに値します。
　「努力すれば、叶わないことがない」とすれば、それに向かう意志や努力の質や量の問題です。
　「努力しても、叶わないことがある」とすれば、これからの意志や努力に影響を与えます。報われないこと、諦めなくてはならないことがあるということは、未来に対する見方へも影を落とします。Mrs.Green Appleさんの「僕のこと」はそんな苦しみが描かれています。
　四季が巡ってくることは変えられない、人間の死は避けられない、自然界にはいくつも人間の努力では叶わないことがあります。人間がつくりだした人為の出来事はどうでしょうか。叶わないものがあるのかどうか。「すべての人類に栄養がいきわたり飢餓人口がゼロになること」や「温暖化がストップすること」、「この世の中から戦争や内戦がなくなること」はどうでしょうか。
　話を広げすぎました。私たち個人のレベルでもどんなにがんばってもできないことはあるのか。もし努力しても叶わないことがあるとすれば、どのような種類の出来事で、どんな条件を備えているのか。
　下のように、自分は万能ではなく、努力しても叶わないことがあることを学校で教えるべきだという主張があります。ただ、ここでは手に負えません。

　あなたがすさまじい努力をしても結果が出ない苦しみ、自分の将来や人生観に関わって、相当苦しいはずです。
　ただわかってほしいのは、毎年、先輩たちもこの苦しみとつきあって、進路を決めていることです。結果が出ない時期があっても、粘り強く取り組むことでのちに結果が出た場合が本当に多い。口々に「あの苦しい時に諦めなくてよかった」と言っていますし、仮に本番で結果が出なくても、何らかの選択や折り合いをつけて進んでいきました。

　そういえばこんな先輩たちがいます。宇宙飛行士、700万人を動員するヒット作をつくった映画監督、高校生なら誰もが使っているSNSのCEO。彼らが高校生の時に「おれ、宇宙飛行士になりたい」と言ったら、それちょっと難しいかも、無理なんじゃないの？と言いたくなる方が自然です。でも叶えた先輩たちがいる。同じ釜の飯というか、窓から同じような景色を見ながら毎日を過ごしていた先輩がいたということは、忘れないでほしいと思います。

　こんなに努力しているのに結果が出ないことは、多くの人が直面する苦しみです。人は努力しているかぎり、こうやって苦しむのかもしれません。
　

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