（９）個人面接と集団面接

　面接は、大きく分けて個人面接と集団面接の二通りある。やりやすいのは確実に個人面接、難しいのは集団面接やグループ討論の方である。
　個人面接については、これも受験生の考え方、発想の勘違いを一つだけ指摘しておこう。それは面接官はあなたに矢を射かけてくる敵ではないということ。
　質問という矢を放たれるので、盾で防御しようという発想は誤りで、そういう発想だとあなたの回答は硬く、面接官側が興味を抱かない印象や内容になってしまう。面接官の先生方は慣れているので、あなたが言い直ししたり、噛んだりは全然気にしない。が、総合型選抜とはあなたの方が自主的に受験しに来て、伝えたいことがあるのであって、面接官は評価する側であることは間違いない。
　そうだとしても、敵ではない。面接官側も「この受験生といずれ同じ研究室で一緒に時間を過ごすとすればどうかな」という視点を持っている。理想的には途中からは和やかなムードで、互いに自然な笑顔が出るような面接にしたいが、なかなかそうはいかないだろう。笑顔が合格の鍵でもない。ただ少なくとも開かれた姿勢、会話のキャッチボールをするようなオープンな姿勢で臨んでほしい。

　次の集団面接について。
　集団面接やグループディスカッションにおいて、まず気をつけたいのは、自分の言いたいことを一方的に主張し、言いっぱなしはプラスの評価はされないことである。あなたの得意なテーマで正解に近いことを知っていたとしても、前の発言者が誤りに近いことを主張していたとしても、得意げに誤りを指摘し、一方的に「正解」を主張するのはよくない。
　逆にまったく発言しないというわけにもいかない。これは入試なのだから。
　大学が集団面接という形態をわざわざ用いているのは、受験生が他者の発言をどのように聞いているのか「聞く態度」を見ているから、と考えたほうがいい。世の中に出て問題を解決する際には、多くの場合はチームプロジェクトや組織として解を出していくこともあり、大学もコミュニケーション能力を見ている。原点に戻ると、確かにいくつかの大学のアドミッションポリシーに「コミュニケーションリテラシー」が含まれている。

　次のものは、２つの大学のグループディスカッションにおける評価基準の例である。評価基準のことをルーブリックといい、面接室や面接官によって評価にズレがないように基準をつくっている。あくまでＨＰで見ることができる、一部の大学の例であるが、面接官が受験生の何を見ているのか参考になる。

　誰かが意見を述べている時には、視線を合わせたり、相づちを打ったりという動きも必要というか、黙ってただ聞いているのはよくないことがうかがえる。

　そして、自分が発言する際に、次の例のような前置きを入れてみたらどうだろう。

　「前におっしゃった方と似ていますが…」、
　「今までお二人の意見を聞いて思ったのですが…」
　「前の方は○○を念頭においてそう主張したのだと思いますが、××に視点を移すと逆に…」、
　「今までの議論から、争点は○○ということになると思いますが、私も××を懸念しますので…」

など、他者の発言を受けていることを示す前置きを置こう。
　集団面接が難しいのは、マイペースでいられないことである。自分の前に発言した人が、自分と同じ主張をしてしまった場合、逆に前の人が自分と反対の主張をして、反論を含めて主張しなくてはならない場合など、パッとすぐに応えるのは難しい。英語のディベートに慣れているような人は有利かもしれないが、多くの受験生は簡単ではないだろう。
　難関の国立、Ｏ女子大学のＡＯ入試に合格した先輩がいた。倍率約１３倍。集団面接の他に、360分間でのレポート作成、２０分の個人面接も課されるその入試で、集団面接２０分間のうち、彼女が発言できたのは３回程度、他の受験生のアピールがすごくて、気後れしたと振り返っていた。その大学が受験生の何を見ていたのかは明らかではないが、集団面接において彼女は周囲の主張を落ち着いて理解した上で、的を射た、自分の考えを述べたことが予想される。

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（８）覚えていることができるか。そして緊張のピーク

　志望動機や活動実績の構想ができて、面接を練習していくと、けっこう答えられる自分に気付く。そうすると新しい問題が生じる。「本番までに、その長い答えが覚えていられるか」である。
　結論からいえば、暗記する必要はない。面接官の方も、暗記している台詞を呪文のように聞かされるのは、イヤだからである。
　また、大学のアドミッションポリシーやＨＰを調べる作業をしていくと、それらに使われていた言葉をオウム返しのように暗記してくる生徒がいる。「御校のことをキチンと調べたんです」、「私は御校に沿った生徒です」とアピールしたい気持ちはわかるが、大事なのはそこではない。大事なのは、繰り返しになるがあなたが学びたい、解決したい計画やプランと大学側をマッチングさせることだ。

　高校受験の前期選抜をしていると、面接官に「いいなあ」と好印象を与える生徒がいる。なぜ好印象なのだろう。
・暗記していない。
・時々、笑顔が混じる。
・スラスラというよりは、ゆっくり話す。
　一言でいえば、自然体、平常心。合否のかかっている面接にのぞんでいるとは思えないほど、普通にしている。

　平常心はどうやったら身につくのだろう。
　今までで一番緊張した出来事は何だったか、思い返してみよう。
　部活の大会で勝敗がかかった場面、コンクールで幕が上がる瞬間、文化祭で発表した時、初めてのデートの待ち合わせで約束の時間が迫ってきた時…。
　一番緊張した出来事は人によって違う。しかし、なかなか一度や二度の経験で、「もうどんな場面でも緊張しない」なんて人はいない。合格・不合格のかかった面接。多くの人が「今までで最も緊張」する場面になるだろう。
　面接が始まってしばらくたつと緊張もほどけてくるのだが、最初の一言を発する前、面接室に入るために、ドアをあげる瞬間がピークだという。手に汗握っている自分、季節は冬なのに、背中や脇の下から汗が落ちてくる自分に気づいたりして「あー、ヤバイ」と思う。
　どうすればいいだろう。
　結論は、「悲観的に準備し、楽観的に対処する」こと。つまり、自分が思う最悪の事態を想定して、次に、もしそうなったら「こうしよう」と準備しておくことだ。繰り返すが、
　・「どんな場面でも緊張しない」なんて人はいない。
　・面接官は、噛んだらダメ、つまったらダメ、なんて思っていない。
　・暗記する必要もない。
のである。問われていることは基本３種類。「あれだけ考えて、準備しておいたんだから」、「やるだけのことはやっておいた」と思えれるよう備えておきさえすればいい。丸暗記で呪文を唱えるように表現するのはよくないのだから、忘れたらどうしようなんて考える必要もない。不安がったり、今から緊張して、何かいいことある？あとは当日、面接官と話をするようなつもりで、リラックス。

　先輩たちの受験報告書を蓄積している学校もあるだろう。毎年聞かれていることや、よく聞かれる質問は繰り返し練習する。滑らかに淀みなく答えられるようになる。しかし、その暗記した分だけ気持ちの本気さや熱が伝わらないとしたら結果も良くないだろう。大切なのは伝えようとする内容なのであって、淀みない表現ではない。途切れ途切れでも、身振り手振りでフォローしても全然構わない、言い直したって構わない。過去の自分、志願している自分、未来への計画を伝えよう。
　同様に、「かんだらどうしよう」と緊張するらしい。しかし何回かもうと、合否には関係ない。上手くしゃべれないことだけではマイナス材料にはならない。面接では面接官によってとか、面接室によって採点基準がズレないように評価表、ルーブリックを手元に置いている。あなたの答えを聞きながら、付けている。繰り返しになるが大切なのは、あなたが伝えようとしている内容。丁寧に一生懸命話せば、必ず伝わる。アナウンサーではないのだから、スマートでなくたって少しもかまわない。この点も誤解しないで欲しい。

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（７）その大学でなくてはならない理由②　その大学に触れた経験

　次に２つ目の方法、オープンキャンパス（以下ＯＣ）や体験授業へ行った時の印象を述べる方法を見よう。
　仮にあなたが高校入試の前期選抜の面接官だったとしよう。面接に来た中３生がこんなふうに述べた。どう採点、評価するだろうか。あなたの学校のことをよくわかっている感じがするだろうか。

　「貴校は、歴史と伝統があり、先日の公開授業でも各教室に電子黒板が設置され、黒板が広くトイレもきれいでしたし、バス停からも近いので学ぶのに適した学校だと思い志願しました。」

　「貴校は、制服がなくて私服で登校していいですし、部活動への参加の任意で、しかも週2日間は休養日にあてられています。自由な校風に惹かれて志願しました。」

　あなたの学校のことをよくわかっている感じがするだろうか。しない。工学部などの理系学部で実験設備が整っていることは大切だし、24時間使える図書館があれば魅力的だが、設備や建物は主な志望動機にはならない。就活で完全週休２日制であることや独自の育休制度を設けていることなど、福利厚生が充実していることは主な志望動機にはならないのと同じである。

　ＯＣや体験授業の印象を志望動機につなげたい場合には、人に関わらせるべきである。その大学や学部・学科に関係する人、先生や学生、ＯＢ・ＯＧなど人を志望動機にする。
　例えば、ＯＣや体験授業に行った時の内容がちょうどあなたが学びたいことと直結していれば一番いい。が、そんなことは稀、そうでなくても例えば先に挙げた例も参考になる。

「ハイ、他の学校にはない特徴があるからです。なぜなら、ＯＣに訪れた際に案内して下さった学生さんがいたのですが、緊張する私たちを笑わせながら、的確に案内して下さいましたが、この大学の魅力について『先生方はあまり学生に干渉しないけど、研究したい分野は思いっきりできる設備や文献が整っている』と教えて下さいましたし、『私、高校時代はコミュ障で誰とも話しなかったのにこんなふうに変わった』という話をしてくれました。貴校は私たちの力を伸ばしてくれると共に、自らを変えるチャンスを与えてくれる学校だと感じたからです。」

「ハイ、大学見学会で訪れた時の印象が忘れられないからです。なぜなら、案内して下さった○○先生がカイコのクズ繭で油を吸着する実験を見せて下さり、捨ててしまうクズ繭が水質浄化や環境保全に役立つことがわかりました。私が興味があるのは繭ではありませんが、捨てられてしまうような素材や身の周りでありふれている素材が世界に役立つ可能性があって、そういう研究をどんどん考えることができる貴校に惹かれたからです。」

　入学後の学びの設計に甘さがあって十分とはいえないが、学校の実際の姿の一部を見たことは伝えている。
 「その大学でなくてはならない理由」を見つける方法として、その大学のパンフレットやＨＰからあなたが学びたい最も近いものをピックアップする方法、オープンキャンパスや体験授業へ行った時の印象を人に関わらせて述べる方法の２つを見てきた。

　よかった例、これまでの自分を振り返り、相手の大学を調べた例を挙げておく。

　つらい経験だって志望動機になる。

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